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引用 【引用】用爱提高师德修养   

2012-01-19 16:28:50|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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各位领导,老师们:师德是一首唱不完的歌,师德修养是一条走不完的路。身为一名人民教师,我深深地懂得,谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,才能教育好学生。有了爱,才能守护住心灵的宁静,有了爱,才能用温情去融化学生心灵上久积而成的“坚冰”,教师有了爱,才能找到打开学生心灵大门的钥匙,有了爱心才有耐心,有了耐心才能和学生交心,,才能赢得那令人向往和珍惜的师生鱼水深情。记得今年九月初我到50中西区开教学工作会,会议结束下楼的时候,后面有人喊“王老师”回头一看原来是我带过的一名比较特殊的学生,说她特殊是因为她家境非常困难,而且是一名学困生。她是中途转来的学生,胆子特别小,学习基础非常差,但是我从来都没有放弃过她,课堂上我给与她更多的是鼓励的眼神,激励的话语,课后我利用休息时间给她辅导功课,和她交流学习方法,为她排忧解难。想到曾经多么不自信又胆怯的女孩子在我没有看见她的情况下主动跑过来喊我,而且脸上洋溢着快乐亲热的表情,我又惊又喜,作为一名教师,我此时心里有一种特别的感动和幸福,我深深的体会到教师只要对学生付出真爱,带着爱心教书育人,就算不能创造奇迹!但至少从学生的健康成长中看到希望,收获喜悦。我坚信:作为一名小学教师,如何做到让学生喜欢我,这是我一直追求的目标。为此我总结了三点:一是让我的学生喜欢我这个人,因为亲其师才能信其道。二是让我的学生喜欢我所教的学科,因为兴趣是最好的老师。三是让我的学生在我所教的学科中有成就感。要做到以上三点:首先就要对学生充满爱,教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,母爱容易出现溺宠,而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。其次作为老师,要把课上好,作为数学老师一定要想方设法把学生吸引到你这个学科上来,让学生爱上数学课。为此我充分发掘数学与现实生活的联系,把枯燥的数学变得丰富多彩。当我讲平行和相交的时候,我让学生联系生活实际学习新知。记得今年秋游的时候,我班学生在展厅边参观边告诉我哪些是平行,哪些是垂直的时候,我心里当时有说不出的高兴,因为学生已经不自觉地把数学和和生活联系在一起了。把学习数学知识融入自己的生活中,这是多么可喜的一件事。当我讲大数认识的时候,我让孩子们联系实际进行推理,让学生对大数有一个动态的感知,当我讲分数的认识,我让孩子们动手折纸体验,自主建构对分数的理解,当我想让孩子们明白学习数学需要动脑思考和总结的时候,我会开展相关的数学活动,让孩子们参与其中,并明白其中的道理。每当我接手一个新的班级,我总是想方设法使每一个孩子体验成功,在数学课上获得满足感,因为我深知这一点对孩子来说太重要了。曾经有孩子对我说:

“老师,我这节课表现怎么样?”

 “老师,当我做不出题目,我觉得自己很无能,而你却发现了我的许多闪光点。”

“老师,原来我害怕学数学,现在我有点喜欢它了”。等等。

听到这些,感受着学生学习数学的愉快,我真的感受到了一种淡淡的但是又特别甜蜜的幸福。

在实际教学中我深知要受人尊敬,首先自己要有真才实学。有一位教育家说过:“只有当你不断的致力于自我教育的时候,你才能教育别人。”要搞好教学,带好学生,必须有深厚的基本功,不断进取的学习精神。有自己独特的教学方法,有自己个性的教学心得。在二十几年的教学生涯里,尽管经历了艰难,经历了犹豫,经历了痛苦,流了汗水,但是我一直保持兢兢业业的工作态度,踏踏实实的做事习惯,本本分分的做人原则,把满腔的爱给了我的学生,慢慢的,学生赞美的声音,敬佩的表情,我听见了,我看见了,家长喜悦的心情,放心的眼神,感激的话语,我感觉到了,看见了,也听见了,我体验到作为一名教师的快乐!

今年圣诞节一位学生写在贺卡上的一段感人肺腑而又真挚的话语,让我激动感慨好半天:我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。拥有这些,我很欣慰,因为这是很大一笔宝贵的精神财富。它们也将成为我努力工作的动力之一。因为从中我看到了孩子的成长,家庭的未来,祖国的希望。其实,当家长们把孩子托付给我们时,就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我们,这是一种怎样的信任和期望啊!因此,教师这个职业不仅仅是一种光荣,更是一种责任。

一位伟大的诗人曾说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!”的确,我也是一片平凡的绿叶,虽平凡但无悔,虽平凡但无私。虽然平凡,却在支撑着祖国的未来;虽然清贫,却在托举着明天的太阳。在物欲横飞的年代,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”,用爱播撒希望。

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